Психолого-педагогический класс
ЦЕЛЬ: Формирование у обучающихся целенаправленной профессионально-педагогической ориентации, устойчивого интереса к педагогической деятельности
Профильный психолого-педагогический класс – объединение обучающихся образовательной организации, характерологическими признаками которого являются: избирательный принцип комплектования состава учащихся; профилирование обучения за счет включения в учебный план предметов психолого-педагогической и гуманитарной направленности.
Ребята получают первичные психолого-педагогические знания и навыки.
Развиваюте высокие морально-психологические, деловые и организаторские качества.
Получают интеллектуальное, культурное, нравственное развитие.
Разовивают в себе стремление к овладению профессией педагога.
В МБОУ «Талинская СОШ» открыт первый психолого-педагогический класс
Одним из направлений работы школы является самореализация учащихся посредством внеурочной деятельности. Так, новым проектом в образовательном учреждении стало создание психолого-педагогического класса из учащихся 9-11 классов. Обучение в психолого-педагогическом классе в МБОУ «Талинская СОШ» началось в сентябре 2024 года.
18 сентября в дистанционном формате прошла встреча преподавателей СурГПУ и кураторов психолого-педагогического класса от общеобразовательных организаций Октябрьского района. На встрече коллеги из университета презентовали план работы класса на новый учебный год, поделились своими идеями и мыслями по совершенствованию профориентационной работы среди старшеклассников.
26 сентября на онлайн-платформе Сургутского государственного педагогического университета прошла встреча обучающихся, кураторов и педагогов университета. Ребята посетили виртуальную экскурсию по педагогическому университету, познакомились с ближайшими мероприятиями, намеченными в рамках проекта, получили первое домашнее задание.
Желаем всем участникам проекта "Виртуальный психолого-педагогический класс" новых идей, свершений и успехов в постижении основ самой мудрой и востребованной профессии - профессии "учитель"! ФОТО.
Всероссийская олимпиада по инклюзивному образованию
В ноябре 2024 года в рамках реализации проекта "Виртуальный педагогический класс" Сургутским педагогическим университетом была организована Всероссийская олимпиада по инклюзивному образованию для обучающихся 8-11 классов и для студентов среднего профессионального образования. В интеллектуальном соревновании приняла участие команда от Талинской школы.
Олимпиадные задания предполагали прохождение тестирования в области специальной педагогики и психологии, разработку и защиту проекта, направленного на обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья.
Ребята достойно справились со всеми испытаниями и заняли второе место.
Поздравляем ребят и желаем уверенно шагать в мир будущей профессии учителя. ДИПЛОМЫ.
Общешкольный проект «Мастер-классы от учеников»
17 декабря 2024 года состоялся запуск общешкольного проекта «Мастер-классы от учеников»: создание постоянно действующей и развивающейся инфраструктуры, чтобы транслировать индивидуальные достижения обучающихся.
Обучающиеся психолого-педагогического класса: Бурцева Полина, Савинова Анна, Клюева Полина, Старикова Екатерина, Ященко Светлана, провели мастер-класс для педагогов "Использование здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе по методике Базарного.
Ученые - медики и педагоги – бьют тревогу: именно на этапе школьного обучения происходят наиболее существенные нарушения здоровья детей: возникает сколиоз – искривление позвоночника и снижение зрения. В связи с гиподинамией ухудшается физическое состояние, появляются головные боли, боли в спине, конечностях, добавляются проблемы психологического характера, связанные с нарушением памяти, внимания. По статистике примерно у 35% учеников начальной школы врачи обнаруживают сколиоз, а к окончанию средней школы эта цифра приближается в 80%. Нарушение осанки связано с образом жизни современных детей, которые почти все свободное от занятий в школе время проводят за компьютером, телефоном, носят неудобные рюкзаки, да и вообще очень мало двигаются. В результате страдает позвоночник, потому что мышечный корсет, который должен быть сформирован к этому возрасту, остается недоразвит. Именно поэтому здоровьесберегающие технологии стали приоритетными для современного образования.
Методика Базарного, врача и педагога-новатора, обеспечивает реализацию главной задачи каждого образовательного учреждения - запрос общества на здоровое поколение, направлена на создание особого режима обучения, направленного на предупреждение негативных сдвигов состояния здоровья. Программа проведения мастер- класса была насыщенной. Учителя поделились своим опытом и сами поучаствовали в мастер-классах в роли учеников.
Использовать здоровьесберегающую технологию Базарного можно и нужно не только в школе, но и дома. Ее также можно рекомендовать использовать родителям на работе. ФОТО